Min kunskapssyn

Min syn på lärande grundas främst i det sociokulturella perspektivet. Jag tror på att barn eller rättare sagt människan lär bäst i samspel med andra. Antigen genom att vara i grupp eller att studera andra människor som gör något. Barn lär i leken, av varandra och i interaktion både med mig som pedagog och miljön. De använder alla sinnen för att lära sig. 

”Lärande är en kooperativ och kommunikativ aktivitet, i vilken barnen konstruerar kunskap, skapar mening i sin värld, tillsammans med vuxna och- lika viktigt- med andra barn.Det är därför vi betonar att det lilla barnet, som lär sig, är en aktiv med konstruktör.” (S. 77, Från kvalitet till meningsskapande)

När barnen kommer till förskolan har de redan massor av erfarenheter och kunskaper. I förskolan får de möjlighet att utifrån sin grund fortsätta utforska världen och få nya erfarenheter och kunskaper. Det är ett livslångt lärande som jag, och alla andra pedagoger, är med och lägger grunden till. Sheridan och Pramling Samuelsson skriver om målen i läroplanen att 

”Om man utifrån ett livslångt perspektiv på lärande tänker på målen som att barn behöver utvecklas som personer, och utveckla ett kunnande om värden och normer, färdigheter och förståelse för olika fenomen i sin omvärld, så pågår denna kunskapsbildning hela livet. Man är så att säga aldrig ”fullärd”, utan kunnande förändras och utvecklas i relation till nya erfarenheter.” (Barns lärande 2009, s.77)

Eftersom barn är olika, har olika intressen, behov och lär bäst på olika sätt är det viktigt att erbjuda en varierad verksamhet och försöka möta varje barn där de är. Ta tillvara på barnens nyfikenhet och lust att utforska sin omvärld och lyssna in vad de är intresserade av och vill lära sig mer om. Jag anser att lärande och utveckling hör ihop med självförtroende och självkänsla . Det är viktigt att bli medveten om sin egen utveckling och lärande och känna att jag kan.

Vad är din? Dela gärna med dig!

En dag på Lindholmen!

Fredagen den 21 mars fick jag förmånen att vara med under en fortbildningens dag för pedagoger från Medborgarskolan. Dagen startade med frukost vid 8.30 och innan det var dags för mig att först workshoppa kring appar och Pluttra fick jag äran att lyssna till Marie Åkerblad, förskollärare och Malin Nielsen, förskollärare och forskare. De föreläste kring; Vad som händer när det ligger en surfplatta i förskolan?

När den 1.5 timma var över kände jag, Heja Heja! Det finns så många underbara människor där ute som älskar förskolan och sitt jobb. Jag tyckte att de lyfte arbetet kring hur de arbetat med surfplattan i förskolan var väldigt inspirerande. För dem är inte surfplattan en individuell enhet, det är något som man ska använda tillsammans. Fick uppfattningen att även för dem hade arbetet varit en berg och dalbana. Kändes lite skönt att någon mer som arbetar med IKT i förskolan känner så, är då inte ensam. 

Det som jag ser som ett av det bästa komplementet till surfplattan är projektorn, detta tycke även de. När surfplattan blir uppkopplad och bilden görs större öppnas det upp till helt nya möjligheter. Barnen ges en helt nya möjlighet att öva samarbete, turtagning, vid sagostund ges alla möjlighet att se, utforskandet kommer i nytt fokus. 

Några av de ord jag tar med mig från deras föreläsning var; 

Vår roll som pedagoger är otroligt viktig i denna process 

med även

Vad kan plattan göra för oss som vi inte kunde göra innan?

Jag rekomenderar er alla att gå in och lyssna till deras föreläsning som går att ta del av på youtube. Klicka på länken under så kommer du till deras sida.

https://www.youtube.com/watch?v=kUFlbw6HKNg

Önskar jag er alla en fortsatt härlig dag och tack LIN för en härlig fredag!

Appar

Hej! 

I den sensate tidningen av lärarnas nyheter stod bland andra denna artikeln, tänkte att det kanske kan hjälpa någon i valet av apar. Men vill även påminna om min appanalys i kombination, glöm inte att tänka på; Varför? Hur? Vad? Utveckla? De frågorna är ett bra stöd när du vill arbeta med appar verksamheten. 

Reggio dagar och vår

Hej vänner!

Idag har jag varit tillbaka i gamla kära lokaler, många minnen som fladdrar förbli. Det var första dagen av två då jag, min kurskamrater på Atelierista, samt de som läser till pedagogista fick glädjen att möta Cristian Fabbi, pedagogisk koordinator och verksamhetschef för förskoledistriktet Bassa Reggiana i Reggio Emilia. Timmarna flög iväg och på cykeln hem var huvudet fullt med nya tankar. Ska nu hem och vila lite inför ytterligare en härlig dag imorgon. Ny dag, nya utmaningar!

Några ord som jag tar med mig från dagen idag:

- Föräldrasamverkan

- Nyfikenhet

- Kreativitet

- Dokumentation

- Dialog 

Dessa ord ska få snurra lite i mitt huvud och sedan ska jag dela med mig av mina tankar. Jag hoppas då att du delar med dig av dina.

Godkväll

Min roll som pedagog...

Min roll som pedagog grundar jag främst i det sociokulturella perspektivet och därmed Vygotskij. Jag tror på att barn eller rättare sagt människan lär bäst i samspel med andra. Antigen genom att vara i grupp eller att studera andra människor som gör något. Vygotskij mötte jag första gången under mina år på lärareutbildningen och inriktningen skapande verksamhet. Då kom jag även i kontakt med Reggio Emilia som jag sedan dess läst mer om. (Några av de böcker jag gillar mest kan ni läsa om under fliken litteratur.) Det finns mycket jag gillar med deras filosofi/förhållningssätt. Tre tre benen; barn, pedagog och miljö. De hundra språken. 

Just de tre delar jag skrivit om ovan är enligt mig grundstenar i den dagliga verksamheten, som alla är beroende av varandra för att verksamheten ska fungera. Med det menar jag att om jag som pedagog väljer att se det kompetenta barnet, ”rika” barn som jag privilegiet att få arbeta med. Inte ”fattiga” barn, tomma skal, som jag som pedagog ska fylla med kunskap. Barn är kompetenta, ivriga, kunskapstörstande och vill lära sig. Då ser jag det som min uppgift att ta tillvara på detta och finna vägar för barnet att lära och vilja lära mer....

Gå gärna in under rubriken min grund och läs mer om du blir intresserad. Hur ser du på din roll som förskollärare idag? Vad är din kunskap idag? Många spännande frågor att begrunda.

Godkväll!

Påsk ägg!

Hej Hej!

Det är fortfarande ett tag kvar till påsk, men den kommer närmare och närmare. Förutom att påsken är fylld med härliga färgen finns det en sak som också är väldigt trevlig, Påskpyssel! När jag var liten var ett givet påskpyssel att måla utblåsta riktiga ägg. Jag tyckte själv att det var helt underbart. Det var lite svårt för ägget var så skört, men jag fick öva fram en teknik. 

Såhär använder jag nålen när jag gör hålet.

När jag sedan började arbeta på förskolan tänkte jag att jag skulle ta med ägg och låta barnen måla där. Det var väldigt spännande och uppskattat, även dessa barn fick öva fram en teknik. Hur gör jag för att ägget inte ska gå sönder? Detta inlägg har blivit ett kärt inlägg i påskpysslet. 

Det som krävs är en massa urblåsta ägg, detta kan var ett krux (men behöver inte vara)! Jag gör så att underåret när jag använder ägg hemma, blåser jag ur dem istället för att kläcka dem. Då samlas de på under året. Jag tänkte här dela med mig om hur jag gör:

Du behöver:

En säkerhetsnål

Ägg

Gör så här:

Du ska göra två hål i ägget, ett i toppen och ett i botten. Börja med det i botten, det ska inte vara så stort. Det räcker att du sticker in nålen cirka tre gånger. 

Vänd på ägget och gör ett lite större hål i toppen. Du ska här sedan få in en bit av en tändsticka  med en bit snöre på så ägget kan hänga. 

Nu blåser du allt du kan i det mindre hålet. Då ska innehållet i ägget åka ut.

jag brukar sedan hälla lite vatten i ägget och sedan blåsta ut det (skölja det).

Lägg nu ägget så det får torka i en äggkartong. Ta fram kartongen när du ska börja måla.

Lycka til!

Mina påskägg som jag målade när jag var liten.

Boktips!

Lyssnandets pedagogik 

Författare:Ann Åberg, Hillevi Lenz Taguchi

Denna bok mötte jag första gången under min lärarutbildningen när jag läste skapande verksamhet (SKAVE). Jag minns inte idag att jag läst den då, ser det i mina anteckningar. Men nu kommer jag garanterat att minnas den, jag  läser den nu under kursen atelierista vid HDK (Högskolan för design och konsthantverk). Redan från början kände jag att detta var en väldigt inspirerande bok, de tankar jag haft fick jag bekräftade ju mer jag läste. Jag tycker att den tar upp många bra saker kring förskolans roll och verksamhet idag. Man får ta del av Ann och hennes kollegors arbete, både det svåra och det lätta. Jag fick kände hopp när jag läste den! Jag hoppas att du också ska göra det när du läst den.

Ett citat ur boken:

”Den barnsyn jag har får konsekvenser för hur jag förhåller mig i mötet med både barn, kollegor och föräldrar. Men vad händer om jag inte är medveten om min barnsyn?” (Sidan 17)

Så om du har enstund över rekommenderar jag varmt denna bok